Método didáctico "Socioneuropsicológico" y su efecto en la estimulación de la integración hemisférica cerebral en estudiantes del nivel primario

La investigacion tuvo por objetivo evaluar el efecto del metodo didáctico "Socioneuropsicológico", tratado principalmente en procedimientos que estimulan la predominancia en la integracion hemisférica cerebral; derecha-izquierda, sobre la base de las teorías derivadas de la neurociencia y las ciencias de la educación. Se ha empleado el diseño de investigacion cuasi-experimental denominado "diseño con pre y postprueba, con grupo de control no aleatorio". La muestra, estuvo conformada por 32 estudiantes de del sexto grado de la lnstitucion Educativa "San Juan de la Libertad de Chachapoyas". Los grupos: experimental y control estuvieron conformados por 17 y 15 estudiantes respectivamente. Las hipótesis contrastadas mediante el parámetro estadístico T-Student, revelan que la experimentación del método didáctico "Socioneuropsicológico", evidencia estimulación significativa de la predominancia en la integración hemisferica cerebral: derecha-izquierda. Por consiguiente, se concluye, que la sistematicidad del método estimula la integracién hemisférica cerebral de doce funciones bipolares. En el hemisferio cerebral izquierdo se estimulan la función verbal, analítica, simbólica, matemática, de abstracción, lógico-racional, temporal, audiovisual, intelectual, de convergencia y de interpretacion. En el hemisferio cerebral derecho se estimulan las funciones no verbal, sintética, espacial, artistica, de concreción, emocional, atemporal, cinestésica, sensual, sistémica, de divergencia y creatividad.