Open AccessAnálisis factorial, fiabilidad y validez de la escala de autoeficacia general (EAG) en estudiantes ecuatorianos
Author(s) -
Rodrigo Moreta-Herrera,
Mariela Lara-Salazar,
Pamela Camacho-Bonilla,
Sandy Sánchez-Guevera
Publication year - 2019
Publication title -
psychology, society and education
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.179
H-Index - 8
eISSN - 2171-2085
pISSN - 1989-709X
DOI - 10.25115/psye.v11i2.2024
Subject(s) - psychology , factorial analysis , factorial , humanities , factorial experiment , philosophy , mathematics , statistics , mathematical analysis
Objetivos: Confirmar la estructura factorial unidimensional de la Escala de Autoeficacia General (EAG), verificar su fiabilidad en adolescentes y jóvenes ecuatorianos, así como la validez. Método: La investigación es cuantitativa e instrumental, que analiza la estructura factorial, la fiabilidad y la validez de la EAG. Participantes: 742 adolescentes y jóvenes adultos, estudiantes de centros educativos de la ciudad de Ambato y Pelileo en Ecuador. Resultados: A nivel factorial la EAG con un solo factor explica el 52,1% de la varianza con un ajuste óptimo X2= 82,06; df= 28; p< 0,001; X2/df= 2,93; GFI= 0,96; NFI: 0,93; CFI: 0,96; RMSEA= 0,06 [0,05 – 0,08]. Además es fiable para jóvenes α= 0,896 y adolescentes α= 0,876 y válida con pruebas de procrastinación. Conclusiones: La EAG se presenta como una prueba estandarizada para la población ecuatoriana de adolescentes y jóvenes, además de fiable y válida para el uso en la investigación.