Open AccessGRIT, ORIENTACIÓN AL FUTURO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN UNIVERSITARIOS
Author(s) -
Laura Fernanda Barrera Hernández,
Mirsha Alicia Sotelo Castillo,
Diana Isabel Cabrera Aguilar,
Dora Yolanda Ramos Estrada,
Luz Celeste Molina Torres
Publication year - 2022
Publication title -
know and share psychology
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2695-723X
DOI - 10.25115/kasp.v3i1.6545
Subject(s) - humanities , psychology , grit , art , social psychology
En psicología educativa, el estudio de factores psicológicos que influyen en el rendimiento académico, es uno de los campos de estudio más importantes. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre grit, orientación al futuro y el rendimiento académico en estudiantes universitarios y comparar los resultados a partir de variables demográficas como el sexo y nivel de rendimiento académico de los estudiantes. Participaron 214 universitarios, 40.2% hombres y 59.8% mujeres, de entre 16 y 47 años de edad (M=19.9 años, DE=3.44). Se aplicó un instrumento que incluía una escala de grit y orientación al futuro, además se solicitó el promedio de calificaciones como medida de rendimiento académico. Entre los resultados destacaron diferencias significativas en orientación al futuro y rendimiento académico, donde las estudiantes mujeres obtuvieron puntajes más altos. También se encontraron diferencias significativas en grit y orientación al futuro entre los grupos de estudiantes de bajo, medio y alto rendimiento académico. Finalmente, se hallaron relaciones positivas y significativas entre grit, orientación al futuro y el rendimiento académico de los universitarios.