Open AccessEvaluación Neuropsicológica en niños sordos: Resultados preliminares obtenidos con la batería AWARD Neuropsychological
Author(s) -
María Teresa Daza González,
Francisco Gabriel Guil Reyes,
Francisco López López,
Raquel Salmerón Romero,
Nayalí García Giménez
Publication year - 2017
Publication title -
revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica/revista de investigación psicoeducativa
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.256
H-Index - 26
eISSN - 1699-5880
pISSN - 1696-2095
DOI - 10.25115/ejrep.v9i24.1476
Subject(s) - humanities , psychology , art
Introducción. Recientemente se ha desarrollado una batería de pruebas neuropsicológicas que pueden ser aplicadas en niños sordos de diferente edad e independientemente de cuál sea su sistema de comunicación (Oral vs. LSE). La batería está formada por 9 tareas informatizadas que exploran: nivel de vocabulario receptivo, atención selectiva, habilidades visuoespaciales, memoria visual, razonamiento abstracto, procesamiento secuencial y praxias ideomotoras. El objetivo de esta investigación fue obtener las normas de la batería para niños sordos prelocutivos de entre 3 y 16 años que utilizan distintos sistemas de comunicación (Oral vs. LSE), y presentar la implementación de la batería con tecnología web adaptativa.Método. En el estudio participaron 67 niños sordos prelocutivos agrupados en tres grupos de edad (de 3-5, de 6-9 y de 9 a 16 años), a los cuales se les pasó la batería en dos sesiones de aproximadamente 30 minutos.Resultados. Se encontraron diferencias significativas en la mayoría de las pruebas al comparar los diferentes intervalos de edad. Dentro de cada grupo de edad, la variable de sujeto que más efecto tuvo sobre las variables cognitivas analizadas fue el sistema de comunicación utilizado preferentemente por los niños.Discusión y conclusión. La batería AWARDNeuropsychological podría convertirse en un instrumento neuropsicológico de gran utilidad para la evaluación cognitiva de niños sordos en edad escolar que utilizan distintos sistemas de comunicación. La implementación de esta batería con tecnología web adaptativa, además de mejorar algunas de las limitaciones que supone la evaluación con niños que utilizan preferentemente LSE, asegurar su fácil accesibilidad entre los profesionales del campo de la neuropsicología infantil.