La adaptación escolar de los menores adoptados. Riesgos y estrategias de intervención

Introducción. A lo largo de este trabajo se pretenden analizar las peculiaridades del ajuste escolar en los menores adoptados. Estos menores llegan a una adopción tras haber sufrido experiencias más o menos traumáticas, que pueden estar condicionando su desarrollo y sus aprendizajes. Al llegar a su nueva familia, deben adaptarse a un nuevo contexto, el escolar, donde deben relacionarse con otros niños y adultos, y adaptarse a nuevas rutinas.Método. Los resultados forman parte de un estudio más amplio realizado con 133 menores adoptados en España. Su objetivo ha sido evaluar las dificultades que presentaban los meno-res a la llegada a su nueva familia, los factores que pueden estar influyendo en su aparición, y su evolución tras varios años de convivencia.Resultados. Se comprueba que los menores adoptados presentan dificultades en diferentes ámbitos, entre ellos el ajuste escolar, y que existe una relación directa entre las dificultades y sus experiencias previas a la adopción, así como entre estas dificultades y los problemas afectivo-emocionales o de comportamiento. Igualmente se aprecia una recuperación, aunque incompleta, en sus rendimientos en el momento del estudio.Conclusiones: Se proponen actuaciones desde el servicio post-adoptivo para favorecer la adaptación de los menores a la escuela.