Open AccessAprendizaje basado en proyectos (ABP) para desarrollar habilidades académicas en la educación superior: una experiencia en Sumapaz
Author(s) -
Nadia Caterine Cita Triana,
Lizbeth Paola Sierra Lopez,
Claudia Lucía Ordóñez Ordóñez,
Juliana Cepeda-Valencia
Publication year - 2020
Publication title -
praxis, educación y pedagogía
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2619-4791
DOI - 10.25100/praxis_educacion.v0i5.8791
Subject(s) - humanities , art
La Universidad Nacional de Colombia (UN) ofrece los Programas Especiales de Admisión y Movilidad Académica (PEAMA), para abrir el acceso a la universidad a bachilleres que normalmente no lo tendrían por falta de recursos y bajos puntajes de admisión. En el 2016 se crea el PEAMA Sumapaz, programa que utiliza la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El ABP específico de este programa se propone como objetivo primordial que los estudiantes consoliden habilidades académicas pobremente desarrolladas en la educación básica y media, a la par que avancen en las carreras elegidas con comprensión verdadera de los contenidos de la mayor cantidad de asignaturas que puedan relacionarse con los proyectos auténticos que realizan en Sumapaz. Durante el segundo semestre de 2018 realizamos el proyecto “Conocer a Sumapaz desde una perspectiva ecológica”. Presentamos aquí los resultados preliminares de un estudio cualitativo-narrativo que describe la forma como construimos el proyecto y logramos sus propósitos con profesores y estudiantes participantes en el programa, concentrándonos en el manejo que hicimos del desarrollo de habilidades académicas en los estudiantes. Utilizamos datos provenientes de las reuniones de planeación entre los docentes, así como cortas entrevistas periódicas a los estudiantes sobre cómo fueron entendiendo el proyecto y lo que aprendieron en él. Hacemos así un aporte pedagógico que ilustra cómo el uso en los primeros semestres universitarios de estrategias de enseñanza/aprendizaje centradas en la actividad de los estudiantes, y estimuladoras de conexiones disciplinares y desarrollo de habilidades académicas, puede facilitar la permanencia en la educación superior.