Open AccessPaul Feyerabend y Richard Rorty: Síntesis y derivaciones para repensar la educación
Author(s) -
Giovanna Carvajal Barrios
Publication year - 2015
Publication title -
nexus/nexus comunicación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2539-4355
pISSN - 1900-9909
DOI - 10.25100/nc.v0i16.722
Subject(s) - humanities , philosophy , class (philosophy) , epistemology
El artículo reseña algunos planteamientos de los filósofos Paul Feyerabend y Richard Rorty, articulados por cuatro ejes temáticos: Los alcances del trabajo científico; la relación entre conocimiento y verdad (la verdad como objetivo del trabajo científico); la (im) posibilidad de plantear un método científico único, exclusivo y excluyente; y el papel de la filosofía. Todos ellos conducen a una reflexión final sobre el quehacer educativo respecto a la formación de una actitud y un pensamiento científicos.