Open AccessEl profesorado de Historia y Ciencias Sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales
Author(s) -
Manuel Cifuentes Zuñiga,
Javiera Ebner Álvarez,
Soledad Irrazabal Bastías,
Tania Martínez Lobos,
Camila Valdés López
Publication year - 2016
Publication title -
paulo freire
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 0719-8019
pISSN - 0717-9065
DOI - 10.25074/07195532.16.303
Subject(s) - sociology , humanities , art
El siguiente artículo es producto de una investigación cualitativa acerca de las prácticas pedagógicas realizadas por docentes de Historia y Ciencias Sociales en contextos multiculturales vulnerables. Asimismo, es un estudio de casos múltiples, donde se analizaron tres contextos distintos, en los que confuyen diversos sujetos, como peruanos, mapuches y haitianos. Analizamos estos espacios bajo las siguientes categorías: multiculturalidad, interculturalidad, vulnerabilidad, inclusión/exclusión, práctica pedagógica, género y diversidad, las cuales, fueron transversales durante el desarrollo de este trabajo.