Open AccessThe study of relationship between adolescents’ suicidal behavior and learning achievements
Author(s) -
Aygun Sulhiddin Azimova
Publication year - 2020
Publication title -
educação and formação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2448-3583
DOI - 10.25053/redufor.v5i15set/dez.3291
Subject(s) - psychology , aggression , anxiety , depression (economics) , clinical psychology , positive correlation , correlation , academic achievement , developmental psychology , affect (linguistics) , negative correlation , positive relationship , social psychology , psychiatry , medicine , geometry , mathematics , communication , economics , macroeconomics
O artigo é dedicado ao estudo de questões psicológicas da tendência dos adolescentes ao comportamento suicida. O foco principal do artigo é o estudo da relação entre as realizações do ensino e as manifestações do comportamento suicida - depressão, agressão e ansiedade. O estudo foi realizado em adolescentes que estudam em Baku e Ganja. Cerca de 302 adolescentes participaram da pesquisa. Uma das principais hipóteses do estudo foi a relação entre desempenho dos alunos e depressão, estado mental e risco de suicídio. Acredita-se que exista uma relação inversa entre o desempenho dos alunos e as três características mencionadas. Ou seja, se esses três recursos estiverem em alto nível, afetará negativamente o desempenho acadêmico dos alunos e o desempenho acadêmico dos alunos será baixo. O estudo mostrou que existe uma correlação positiva entre as atividades de aprendizagem dos adolescentes, incluindo suas realizações e comportamento suicida. O coeficiente de correlação entre os três recursos é significativo em 0,01. Ou seja, nas três tabelas, P = 0,000, o que indica que o relacionamento é significativo no nível de 0,01. Acreditamos que é possível reduzir essa dependência superando o estado depressivo e direcionando o estado mental em uma direção positiva.