واقع ادارة المعرفة من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريسي جامعة دهوك (دراسة تحليلة مقارنة)

يهدف البحث الحالي الى معرفة واقع ادارة المعرفة من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريسي جامعة دهوك، اعتمد الباحث في تنفيذ بحثه على المنهج الوصفي التحليلي المقارن،  واختار عينة عشوائية من اعضاء هيئة التدريس في جامعة دهوك اذ بلغت(197) تدريسي وتدريسية من الكليات (الهندسة ،والعلوم ،والزراعة ،والتربية الاساسية،والعلوم الانسانية،واللغات) بواقع (97) تدريسي وتدريسية من الكليات العلمية و(100) تدريسي وتدريسية من الكليات الانسانية ، ولتحقيق أهدافه أعد الباحث أداةً خاصة بتطبيق ادارة المعرفة،حيث تكونت في صورتها النهائية من(67) فقرة،وزعت الى اربعة مجالات هي:(اهمية ادارة المعرفة، اكتساب ادارة المعرفة، تخزين واسترجاع المعرفة، طرق تطبيق ادارة المعرفة) ، وبعد جمع البيانات وتحليلها احصائيا باستخدام معامل ارتباط بيرسون، والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري ، والاختبار التائي(t-test) لعينتين مستقلتين توصل الى النتائج الاتية :بلغت نسبة فقرات الاستبانة ككل للمجالات الاربعة لدى افراد عينة البحث في الكليات العلمية (%66.474) وهي نسبة متوسطة .بلغت فقرات الاستبانة ككل للمجالات الاربعة لدى افراد عينة البحث في الكليات الانسانية (%68.314) وهي نسبة متوسطة .يوجد فروق دالة احصائياً بين وجهتي نظر التدريسيين في الكليات العلمية والانسانية ولصالح افراد عينة اساتذة الكليات الانسانية في المجال الاول(اهمية ادارة المعرفة).يوجد فروق دالة احصائياً بين وجهتي نظر التدريسيين في الكليات العلمية والانسانية ولصالح افراد عينة اساتذة الكليات الانسانية في المجال الثاني(اكتساب ادارة المعرفة) .يوجد فروق دالة احصائياً بين وجهتي نظر التدريسيين في الكليات العلمية والانسانية ولصالح افراد عينة اساتذة الكليات الانسانية في المجال الثالث(تخزين واسترجاع المعرفة) .لايوجد فروق دالة احصائياً بين وجهتي نظر التدريسيين في الكليات العلمية والانسانية في المجال الرابع(طرق تطبيق ادارة المعرفة) .وقد قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بموضوع البحث، والتي من المؤمل الاستفادة منها.