Open Accessأثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي على التحصيل المعرفي لمادة الجغرافية لدى طالبات الصف العاشر الادبي
Author(s) -
Sunds Ali Hasan
Publication year - 2021
Publication title -
academic journal of nawroz university
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
ISSN - 2520-789X
DOI - 10.25007/ajnu.v10n3a1221
Subject(s) - medicine
هدف البحث الحالي الى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي على التحصيل المعرفي لمادة الجغرافية لدى طالبات الصف العاشر الادبي، عينة البحث من طالبات الصف العاشر الادبي في مركز محافظة دهوك للسنة الدراسية (2019-2020) وبلغ مجموع أفرادها (51) طالبةً، بواقع (26) طالبةً للمجموعة التجربيية و(25) طالبةً للمجموعة الضابطة، أعدت الباحثة أداة الاختبار وتكونت من (32) فقرة موضوعية وقد تم التحقيق من صدقها وثباتها وقوة تمييز فقراتها، استغرق تطبيق التجربة (9) اسابيع بواقع (3) حصص أسبوعياً ليكون المجموع الكلي للحصص (27) حصة لكل مجموعة، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً باستخدام الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين، كانت النتائج كما يلي:
يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة الجغرافية على وفق استراتيجية التعلم التوليدي، ومتوسط درجات التحصيل لطالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن مادة الجغرافية على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية.