O ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS

A Educação Infantil tem ganhado destaque no meio científico-educacional nos últimos anos. Dessa forma, os debates e as novas teorias sobre o processo de ensino e aprendizagem de crianças de 0 a 5 anos de idade tornam-se um assunto cada vez mais difundido e relevante no Brasil. Este artigo tem como objetivo repensar conceitos e estratégias de ensino na Educação Infantil, visando um aperfeiçoamento e uma valorização do ensino de crianças até 5 anos de idade. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, espera-se contribuir para uma discussão acerca dos fundamentos históricos e didáticos que envolvem a Educação Infantil. Como resultado dos aspectos analisados contatou-se a importância da educação na primeira infância e o papel docente frente ao desafio de vencer barreiras para um ensino de qualidade. Conclui-se com o trabalho que é necessário ao professor buscar um aperfeiçoamento constante e conhecer seus alunos em questões de desenvolvimento cognitivo, a fim de proporcionar a eles um ensino significativo que desenvolva seus potenciais intelectuais, de autonomia e de identidade. A busca pela valorização da Educação Infantil passa pelo rompimento com ideais de ensino ultrapassados e por um olhar para as novas perspectivas de ensino do século XXI, no qual a educação escolar deve formar um cidadão pleno e crítico desde os primeiros anos de vida.