Open AccessConstrução colaborativa de um workshop on-line para formação de professores à luz da Teoria Sociocultural
Author(s) -
Francieli Motter Ludovico,
Aline Dubal Machado,
Mariana Backes Nunes,
Augusto Weiand,
Manuela Barbosa Rodrigues de Souza,
Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos
Publication year - 2021
Publication title -
competência
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2177-4986
pISSN - 1984-2880
DOI - 10.24936/2177-4986.v14n2.2021.829
Subject(s) - humanities , pedagogy , psychology , sociology , philosophy
Diante da pandemia da COVID-19, muitos professores tiveram que enfrentar a abrupta mudança do ensino presencial para o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Logo, utilizaram as Tecnologias de Comunicação Digital (TCD) para mediar os processos de ensino e aprendizagem. Agora, a necessidade de formação para compreender a potencialidade da TCD ficou ainda mais evidente e, mesmo com o retorno das aulas presenciais ou com o ensino híbrido, o ERE pode influenciar para que os professores continuem usando esses recursos e busquem formações para isso. Com base nessa realidade, mediados pelas TCD, foi realizada a construção colaborativa de um workshop on-line para a formação de professores da Educação Básica e, assim, foi analisado como a interação e a colaboração estavam implicadas no planejamento de tal oficina. Para isso, amparado nos princípios da Teoria Sociocultural (TS) e na técnica eduScrum, este trabalho descreve o planejamento e a construção colaborativa entre os pesquisadores de um workshop on-line voltado à formação de professores.