Experiência de Formação do PNAIC: desafios, complexidades e potencialidades

Este artigo tem como objetivo refletir acerca do processo formativo de professores orientadores de estudo, participantes do programa Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC/MEC), realizado na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Além do estudo dos cadernos disponibilizados pelo programa, durante a formação, recorremos a narrativas de memória sobre o processo de escolarização das professoras como estratégia para desencadear a reflexão crítica sobre a prática, uma vez que, de acordo com o referencial teórico utilizado, ao narrar memórias, os sujeitos compreendem o processo vivido e repensam suas experiências pessoais e profissionais.