INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR WILAYAH PESISIR (STUDI FENOMENOLOGI DI SDN KERTASADA SUMENEP)

Pemahaman siswa akan materi pembelajaran sangat dipengaruhi oleh bagaimana pola interaksi yang dibangun oleh guru melalui metode pembelajaran yang digunakannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pola interaksi dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar di kawasan pesisir Sumenep, khususnya pada kasus ini adalah SDN Kertasada. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian studi kasus, dengan teknik pengambilan data berupa observasi dan wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif Miles & Huberman. Berdasarkan temuan penelitian diperoleh data bahwa pola interaksi pembelajaran IPA di SDN Kertasada meliputi empat katagori yaitu penjelasan menggunakan buku teks, tanya jawab semu, pemotivasian melalui penghargaan dan interaksi tertuntun dalam kerja kelompok.