ГЕНДЕР У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ: ПЕРСПЕКТИВИ НАВЧАЛЬНИХ СТРАТЕГІЙ

У статті розглядаються окремі ґендерні моделі за їх компонентами та висвітлюється їх вплив на освітнє середовище в процесі вивчення англійської мови. Виявлено, що мовна освіта по-різному інтерпретує вплив статі на формування мовної особистості учнів за змістом мовних матеріалів, мотиваційних практик, взаємодії на основі ґендерних відмінностей тощо.Було проведено ґендерний аналіз мовного та візуального змісту вітчизняних підручників з англійської мови, а також запропоновано викладачам англійської мови пройти опитування, щоб визначити рівень їхньої гендерної чутливості.