KLASIFIKASI PENILAIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DENGAN MENGGUNAKAN ANFIS (Studi Kasus Mata Kuliah Matematika dan Aljabar Linear & Matrik)

Penentuan tingkat kemampuan belajar mahasiswa berbasarkan hasil evaluasi proses pembelajaran merupakan tahapan paling penting dalam mengenal karakteristik daya serap masing-masing mahasiswa. Nampak didalam penerimaan respon proses belajar dari dosenpun terdapat respon lambat maupun yang cepat, sehingga perlu adanya tindakan berbeda dari dosen mengenai hal tersebut. Penelitian dilakukan di kelas C dan E Tahun Akademik 2017/2018 dengan mata kuliah matematika dan aljabar linear & Matrik. Jenis Penelitian Kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data seperti wawancara, obserasi, studi pustaka dan dokumentasi. Data yang diambil dilakukan uji normalitas dan homogenitas. Hasil Penelitian Fuzzy Sugena sangat cocok untuk klasifikasi ini dibandingkan dengan fuzzy mamdani walaupun dengan fuzzy mamdani diperoleh tingkat error yang lebih kecil yakni 0,87. Dapat dikelompokan mahasiswa kategori amat baik sejumlah 9 mahasiswa dan kategori baik sejumlah 21 mahasiswa dari total 30 mahasiswa atau dapat dipersentasekan amat baik (30%), dan baik (70%). Setelah tenaga pengajar mampu mengklasifikasikan mahasiswa berdasarkan kriteria maka dari hal tersebut menyebabkan tenaga pengajar mampu memberikan umpan balik terhadap seluruh mahasiswa di kelasnya dengan cara berbeda Tenaga pengajar mampu menyusun strategi didalam pembelajarannya sehingga apa yang diinginkan dengan mahasiswa yang memiliki kriteria berbeda tersebut dapat mendapatkan perlakuan yang sesuai.