Open AccessPeningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS dengan Metode Student Team Achievement Division (STAD)
Author(s) -
Airtanto Airtanto
Publication year - 2018
Publication title -
cakrawala
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
eISSN - 2549-9300
pISSN - 1858-4497
DOI - 10.24905/cakrawala.v12i1.952
Subject(s) - physics , humanities , art
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar IPS dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (STAD) pada siswa kelas VII-B SMP Negeri 2 Warureja, Kabupaten Tegal semester II tahun ajaran 2016/2017; untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (STAD) pada siswa kelas VII-B SMP Negeri 2 Warureja, Kabupaten Tegal semester II tahun ajaran 2016/2017; dan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPS dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (STAD) pada kelas VII-B SMP Negeri 2 Warureja, Kabupaten Tegal semester II tahun ajaran 2016/2017. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas VII-B semester II SMP Negeri 2 Warureja tahun ajaran 2016/2017. Adapun besarnya peningkatan hasil belajar adalah 11% yaitu pada siklus I sebesar 72% meningkat menjadi 83% pada siklus II. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievementdivision (STAD) dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar IPS pada siswa kelas VII-B SMP Negeri 2 Warureja tahun ajaran 2016/2017. Adapun besarnya peningkatan aktivitas belajar adalah 3% yaitu dari siklus I sebesar 72% dengan kriteria aktif menjadi 75% pada siklus II dengan kriteria aktif dan besarnya peningkatan hasil belajar adalah 11% yaitu pada siklus I sebesar 72% meningkat menjadi 83% pada siklus II.Â