Open AccessPráticas integrativas e complementares grupais e o diálogo com a educação popular
Author(s) -
Maria Valquíria Nogueira do Nascimento,
Isabel Fernandes de Oliveira
Publication year - 2017
Publication title -
psicologia em pesquisa
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1982-1247
DOI - 10.24879/2017001100200190
Subject(s) - logo (programming language) , humanities , psychology , art , computer science , programming language
O presente estudo consistiu em analisar a inserção das PIC’s Grupais como estratégia de cuidado e atenção integral à saúde e as possibilidades de diálogo com a educação popular em Unidades Básicas, a partir de entrevistas, rodas de conversa e observação-participante. Dos equipamentos contactados, 37 realizavam PIC’s Grupais, a saber: relaxamento, meditação, yoga, tai chi chuan, grupos de suporte mútuo, tenda do conto, grupo de prosa com mulheres, grupo de bordadeiras, grupo de idosos, grupo de caminhadas, grupo de terapia e arte, grupos de contação de histórias, terapia comunitária e teatro do oprimido. A educação popular pode ser instrumento de reorientação da atenção à saúde e globalidade das PIC’s Grupais, com base numa perspectiva participativa, criativa, dialogada e emancipadora.