Saberes pedagógicos mobilizados pelo preceptor de enfermagem na residência multiprofissional

O estudo teve por objetivo investigar os saberes pedagógicos e práticas de ensino do preceptor de enfermagem na residência multiprofissional. Trata-se de um estudo descritivo, abordagem qualitativa e etnográfica. Realizou-se o seminário introdutório à temática da pesquisa, observação participante e entrevista individual com 12 enfermeiros preceptores de dois hospitais de ensino. Os dados foram teorizados à luz de Maurice Tardif a partir da análise de conteúdo segundo Bardin. A assistência de enfermagem e a preceptoria foram apresentadas como funções distintas, e a formação preceptora compreendida para dos saberes científicos e pedagógicos. A experiência e a habilidade foram descritas como diferencial na relação residente-preceptor. Os preceptores mobilizam os saberes de formação atrelados aos adquiridos a partir da experiência. As atividades como enfermeiro e preceptor culminam em interações humanas valiosas para o processo de aprendizagem, desde que praticadas com boa comunicação, respeito e disponibilidade.Descritores: Preceptoria, Ensino, Educação em Enfermagem, Hospitais de Ensino. Pedagogical knowledge mobilized by the nursing preceptor in the multiprofissional residenceAbstract: The study aimed to investigate pedagogical knowledge and teaching practices of the nursing preceptor in the multiprofessional residency. This is a descriptive study, with a qualitative and ethnographic approach. An introductory seminar on the theme of research, participant observation and individual interview with 12 nurse tutors from two teaching hospitals was held. The data were theorized in the light of Maurice Tardif from content analysis according to Bardin. Nursing care and preceptorship were presented as distinct functions, and preceptor training understood for scientific and pedagogical knowledge. Experience and skill were described as a differential in the resident-tutor relationship. Preceptors mobilize training knowledge linked to those acquired from experience. Activities as a nurse and tutor culminate in valuable human interactions for the learning process, provided they are practiced with good communication, respect and availability.Descriptors: Preceptorship, Teaching, Nursing Education, Teaching Hospitals. Conocimiento pedagógico movilizado por el preceptor de enfermería en la residencia multiprofisionalResumen: El estudio tuvo como objetivo investigar el conocimiento pedagógico y las prácticas de enseñanza del preceptor de enfermería en la residencia multiprofesional. Este es un estudio descriptivo, con un enfoque cualitativo y etnográfico. El seminario introductorio sobre el tema de investigación, observación participante y entrevista individual se llevó a cabo con 12 tutores de enfermería de dos hospitales docentes. Los datos fueron teorizados a la luz de Maurice Tardif a partir del análisis de contenido según Bardin. La atención de enfermería y la preceptoría se presentaron como funciones distintas, y la formación de preceptores entendida para el conocimiento científico y pedagógico. La experiencia y la habilidad se describieron como un diferencial en la relación residente-tutor. Los preceptores movilizan conocimientos formativos vinculados a los adquiridos a partir de la experiencia. Las actividades como enfermera y tutor culminan en valiosas interacciones humanas para el proceso de aprendizaje, siempre que se practiquen con buena comunicación, respeto y disponibilidad.Descriptores: Preceptoría, Enseñanza, Educación en Enfermería, Hospitales de Enseñanza.