PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM PADA MADRASAH TSANAWIYAH MADANI ALAUDDIN PAOPAO SEBAGAI LABORATORY SCHOOL FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR

ABSTRAK Penelitian ini berkenaan dengan Perkembangan Pembelajaran Pendidikan Islam pada Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin Paopao sebagai Laboratory School Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar tujuan penelitian ini adalah pertama, untuk mengetahui perkembangan pendidikan Islam pada MTs Madani Alauddin Paopao sebagai laboratory school Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, kedua, untuk mengkaji upaya yang ditempuh pengelola dalam mengembangkan pendidikan Islam pada MTs Madani AlauddinPaoPao sebagai laboratory school Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, dan ketiga, mengkaji peluang dan tantangan pengembangan pendidikan Islam pada MTs Madani AlauddinPaopao sebagai laboratory school Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan paedagogis, teologis normatif, dan yuridis normatif sedangkan pendekatan dari segi metode yaitu fenomenologi. Sumber data penelitian ini terdiri dari kepala madrasah, guru-guru,  pegawai, dan peserta didik  pada MTs Madani AlauddinPaopao sebagai informan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen atau daftar pertanyaan, wawancara, observasi partisipatif, dokumentasi, dan penelusuran referensi. Teknik analisis/pengolahan data kualitatif menggunakan pola deskriptif berupa sumber data dan data kualitatif menggunakan 3 tahapan yaitu 1) reduksi data, 2) display data, dan 3) verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, gambaran perkembangan pembelajaran pendidikan Islam pada MTs Madani AlauddinPaopao sebagai laboratory school Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar yaitu; guru dalam proses pembelajaran yang menggunakan pendekatan, strategi, metode, dan teknik-teknik dalam mengarahkan, memotivasi, dan membimbing peserta didik untuk berpartisipasi, aktif, dan kreatif belajar bersama dan melatih siswa untuk selalu mengamalkan ajaran Islam, menjalankan ibadah dan berbuat baik. kedua, Upaya yang ditempuh pengelola dalam mengembangkanpembelajaran pendidikan Islam pada MTs Madani AlauddinPaopao sebagai laboratory school Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar yaitu, untuk senantiasa mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan melalui proses pembelajaran yang berdasar pada standar nasional pendidikan, dan ketiga Tantangan perkembangan pendidikan Islam yaitu; pertama, semakin pesatnya perubahan dan perkembangan  IT yang berdampak pada kecenderungan kehidupan hedonistik, materialistik, dan pramatis, dan semakin berkembangnya lembaga-lembaga Pendidikan Menengah dan sejenis baik di tingkat pusat maupun di daerah dan sekitar MTs Madani Alauddin PaopaoImplikasi penelitian ini adalah diharapkan guru pada MTs Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa selalu  mengembangkan pendidikan Islam di semua unsur sehingga dapat terlaksana dengan baik dan diharapkan  peserta didik pada MTs Madani Alauddin paopao Kabupaten Gowa untuk lebih taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku di madrasah. Sehingga nantinya dapat mendukung pelaksanaan pendidikan Islam sebagai rahmatan lil’alamin.