Взрослое музыкальное образование как императив меняющихся реальностей современного общества

Последние исследования в области взрослого образования доказывают, что взрослые, которые хотят быть активными в музыкальной деятельности или же играть на каком-нибудь инструменте, возлагают на это большие надежды. Теория взрослого образования кажется постоянно меняющейся мозаикой, в которой старые части превращаются в новое видение. В статье делается попытка изучить причины и мотивы образования взрослых, исследовать различия между детским и взрослым образованием, а также выдвинуть идеи о том, как учитель музыки может работать со взрослыми в целях содействия и оптимальной поддержки.