Взрослое музыкальное образование как императив меняющихся реальностей современного общества

Последние исследования в области взрос­ло­го образования доказывают, что взрослые, ко­торые хотят быть активными в музыкальной де­ятельности или же играть на каком-нибудь инструменте, возлагают на это большие на­деж­ды. Теория взрослого образования кажет­ся постоянно меняющейся мозаикой, в кото­рой старые части превращаются в новое ви­де­ние. В статье делается попытка изучить при­чи­ны и мотивы образования взрослых, исследо­ва­ть различия между детским и взрослым об­ра­­зованием, а также выдвинуть идеи о том, как учитель музыки может работать со взрос­лы­ми в целях содействия и оптимальной под­держ­ки.