DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA GESTÃO ESCOLAR SOB A ÓTICA DA ABORDAGEM COMPORTAMENTAL

Discutimos neste trabalho o estudo da administração escolar sob a ótica da Teoria Comportamental, dando ênfase à compreensão das relações humanas. Tendo a motivação como principal meio para o desenvolvimento do trabalho dentro do ambiente escolar. Esta teoria surgiu em 1947, tendo como fundamento o comportamento individual e coletivo das pessoas. Nesta perspectiva autores como Herbert Simon e Maslow, principais precursores, direcionaram suas atenções a esta ciência, acreditavam que seria capaz de compreender não apenas o lado social, mas também o racional do trabalhador. Com o objetivo de conhecer as reações interpessoais ocorridas no ambiente escolar, especificamente em uma Escola Pública Estadual, localizada no centro da cidade de Cajazeiras-PB. Realizamos um estudo de campo buscando entender as complexidades das relações entre gestor e demais sujeitos da ação. Foi uma atividade realizada na disciplina de Teorias da Gestão no curso de Licenciatura em Pedagogia. A elaboração se deu através de estudos bibliográficos e estudo de campo, ocorridos no ambiente da escola. O estudo de campo ocorreu com uma conversa informa com a então gestora da unidade escolar acima descrita, abordando temas como a relação gestão e funcionários, valorização dos mesmos, formação continuada de professores e a relação da gestão com a comunidade escolar. Na medida do possível, a gestora esclareceu nossas indagações, visto que em alguns momentos, não demostrou segurança e conhecimento sobre a teoria abordada, na qual fundamentávamos nossa conversa. Após a coleta de dados realizamos a analise e apresentação de resultados ao professor da disciplina e demais colegas de turma.   Palavras-chave : Teoria comportamental, gestão escolar, relações interpessoais.