Open AccessDocentes de dos universidades públicas mexicanas ante la integridad académica de sus estudiantes
Author(s) -
Ana Esther Escalante Ferrer,
Luz Marina Ibarra Uribe,
Leticia Pons Bonals
Publication year - 2017
Publication title -
cuadernos de h ideas
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2313-9048
pISSN - 1851-8206
DOI - 10.24215/23139048e003
Subject(s) - humanities , political science , philosophy
El artículo contribuye a las reflexiones sobre la integridad académica en Instituciones de Educación Superior (IES). Se revisan experiencias de docentes de pregrado y posgrado de dos universidades públicas mexicanas, el propósito es conocer si las prácticas que atentan contra la integridad académica disminuyen conforme aumenta el grado de estudios y cuáles acciones implementan los docentes para promover la integridad.Se aborda el concepto de integridad académica y se analiza cómo lo asumen las dos universidades estudiadas en su legislación. Posteriormente se describe la metodología y el análisis de las respuestas de 28 docentes a un cuestionario. Se encontraron sutiles diferencias en el nivel de integridad académica entre estudiantes de pregrado y posgrado y se mencionan las acciones implementas para fortalecerla. Se propone trascender el trabajo aislado de los docentes, así como la concertación de acciones que involucren a autoridades universitarias y a estudiantes para construir una ética institucional.