Crónica de una muerte (no) anunciada: a la pesca de categorías ¿perdidas?

Siempre me interesó mucho la cuestión de las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) y su incidencia en la construcción de los sujetos y de las nuevas formas de relacionamiento, en la contemporaneidad. Como hace mucho tiempo me dedico a formar profesores y a mirar, en particular, la escuela y el aula, direccioné mi foco hacia ese objeto de estudio; la realidad siempre me fue ofreciendo algunas pistas para analizar las relaciones entre la educación y las TIC y, a partir de algunas categorías teóricas, balbucear algunas explicaciones sobre lo observado. Debo valerme de este preludio para introducir el presente ensayo porque lo antes analizado a partir de algunas perspectivas teóricas de mi interés, en el contexto actual de pandemia, aislamiento social y virtualidad escolar, ya no tienen el mismo sentido. La crónica sobre los propios recorridos explicativos serán el puntapié para pensar sobre la educación en tiempos de pandemia y conjeturar algo sobre el presente, prácticamente, como la contracara de lo antes pensado.