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Acciones matemáticas en la escuela infantil en un marco de reflexión y transformación docente

Author(s) -

Yeni Acosta,

́Àngel Alsina

Publication year - 2015

Publication title -

edma 0-6 educación matemática en la infancia

Language(s) - Spanish

Resource type - Journals

ISSN - 2254-8351

DOI - 10.24197/edmain.2.2015.1-21

Subject(s) - humanities , sociology , praxis , philosophy , epistemology

La doble finalidad de este estudio es documentar e interpretar contenidos matemáticos informales a partir de una propuesta educativa desarrollada en el espacio de luz y oscuridad, y analizar el proceso de transformación de la práctica docente en un marco de reflexión. Los resultados constatan como niños de 2 a 3 años, a partir de la identificación, la comparación y la observación de cambios, propiedades y atributos de objetos, establecen relaciones lógicas, espaciales y temporales que enriquecen su desarrollo. En este camino compartido, los docentes muestran algunas reticencias e incertidumbres hasta llegar a incorporar propuestas más enriquecedoras que permiten iniciar la transformación de su praxis.

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