Cursos sequenciais:

 Até que ponto os cursos sequenciais foram projetados como uma modalidade de ensino para suprir os déficits do sistema educacional brasileiro e facilitar o acesso à universidade dos menos privilegiados ou excluídos socialmente? Em medidas estes cursos estão atingindo a sua missão? Este trabalho procura responder esta e outras questões fundamentais do ensino superior brasileiro, sendo o resultado da união de dois esforços distintos: o desenvolvimento de um referencial teórico para embasar as argumentações prós e contras acerca dos cursos seqüenciais e a realização de uma pesquisa, do tipo “Survey”, cuja finalidade foi tentar descobrir como pensam, principalmente, os professores e os pesquisadores, em relação a alguns dos fatores considerados mais importantes sobre o tema.