O uso da ferramenta virtual no apoio pedagógico

Este trabalho tem por fnalidadeinvestigar como as interações entre osdiferentes atores do processo ensino--aprendizagem envolvidos em um ambiente sócio-interacionista (professor,aluno e objeto de aprendizagem) demodo a favorecer uma aprendizagemsignifcativa, reduzindo os níveis dereprovação de alunos com difculdadede aprendizagem utilizando recursostecnológicos que geram ambientesdinâmicos, permitindo assim, quenossos objetos de estudo tornem-semanipuláveis ainda que virtualmente.Essa abordagem agrega signifcadoaos conteúdos matemáticos, auxiliando na compreensão dos mesmospelo aprendizado com a plataformaMoodle – um espaço virtual de açãopedagógica que objetiva a aprendizagem e o trabalho colaborativo – emsua atuação no Ensino Básico e naFormação de Professores. Diantedas demandas impostas pela práticaletiva e pelo apelo da comunicaçãovirtual que caracteriza a sociedadecontemporânea, o uso desta plataformaeducacional foi adotado pelo Setor,sob uma postura investigativa, comos objetivos de aproximar os novosrecursos computacionais das práticas deEnsino de Matemática, de experimentarnovas metodologias utilizando essesrecursos e de ampliar as possibilidadesde atuação acadêmica e pedagógica.Vale destacar, a utilização de cursosonline apoiando a prática pedagógicado ensino regular no âmbito do EnsinoBásico; armazenando e organizandoos dados acadêmicos; promovendoa ampliação da comunicação e a relação professor-aluno, aluno-aluno,professor-professor, assim como odesenvolvimento da colaboração aprojetos coletivos. Pode-se assim,provocar uma reexão sobre a práticadocente diante das mudanças que regema sociedade contemporânea