Olhar por entre as frestas

A História é a ciência que investiga o passado para compreendermos o presente. A pesquisa, apresentada neste artigo, tem por objetivo elaborar e fundamentar teoricamente uma sequência didática que promova a leitura crítica e reflexiva do conteúdo de história por meio de metodologias diversificadas, utilizando a análise de imagens bidimensionais, fixa e em movimento para a compreensão do conteúdo histórico, assim como a verificação da aprendizagem. A investigação foi desenvolvida com base na pesquisa com enfoque qualitativo de caráter descritivo, pautado na pesquisa participante e bibliográfica. Espera-se como resultado que quanto mais diversificadas sejam as metodologias utilizadas pelo professor, mais os alunos sejam capazes de construírem “novos saberes”, tornando-se possíveis agentes de transformação. Ao sentirem-se construtores, perceba que tem o direito e o dever de exercerem de forma crítica e reflexiva efetivamente a cidadania.