Os estágios curriculares supervisionados (práticas) de alunos da licenciatura em educação social

Este artigo tem como foco de reflexão a importância dos estágios curriculares supervisionados - ECS (Práticas) - no âmbito da formação integral dos estudantes, do ensino superior português, que pretendem vir a ser educadores sociais. Após um enquadramento breve da história da oferta nacional de estudos superiores nesta área, e de se convocar os principais aspetos teórico-conceptuais da pedagogia-educação social, tomou-se um caso organizacional como base para a análise das perceções sobre os ECS (Práticas) de um grupo de 30 estudantes, que foram recolhidas através da aplicação de um inquérito por questionário no ano letivo de 2017-2018. Os dados, aqui interpretados preliminarmente, apontam para resultados que corroboram a ideia da centralidade desta componente no âmbito da formação inicial do educador social, mas também sugerem pistas que justificam uma investigação continuada nesta matéria.