A pesquisa “com” e a pesquisa “de”

O artigo apresenta análise preliminar de uma investigação cujo objetivo foi levantar e problematizar as pesquisas “com” professores e as pesquisas “de” professores de educação infantil, tendo como pressuposto inicial que as pesquisas se dão a partir de escolhas que são políticas. O ponto de partida da análise configurou-se no interior dos debates do campo da educação infantil e, considerando que há um distanciamento entre a formação de professores e os debates que se inserem no campo da educação infantil, partimos da premissa de que não é possível falar de formação de professores de modo genérico e universal, verificando em trabalhos científicos apresentados na ANPED entre 2010 e2017, amaneira pela qual a pesquisa “de” e a pesquisa “com” professores vem sendo realizada. O levantamento indicou o frágil diálogo do campo da formação de professores com a especificidade do campo da educação infantil, refletido na caracterização das pesquisas apresentadas.