Open AccessDimensões do trabalho do coordenador pedagógico no contexto escolar
Author(s) -
Neichelli Fabrício Langona,
Renata Prenstteter Gama
Publication year - 2018
Publication title -
laplage em revista
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2446-6220
DOI - 10.24115/s2446-6220201841430p.225-237
Subject(s) - humanities , sociology , philosophy
Este artigo tem como objetivo discutir as dimensões do trabalho do coordenador pedagógico no contexto escolar. O estudo foi de natureza qualitativa e interpretativa com a utilização de questionários respondidos por 23 coordenadores pedagógicos que atuam em escolas municipais dos anos iniciais do Ensino Fundamental na prefeitura de Jundiaí-SP. Através das devolutivas dos coordenadores e do referencial consultado foi possível constatar que os coordenadores exercem inúmeras funções no cotidiano da escola e que elas podem ser organizadas em quatro categorias: (i) processos de ensino e aprendizagem (ii) organização escolar (iii) ambiente democrático e participativo e (iiii) trabalho formativo. Como resultado identificamos que os coordenadores pedagógicos participantes da pesquisa consideram que o trabalho formativo deve ser priorizado.