AÇÕES AFIRMATIVAS NA UFSCAR

Os resultados apresentados neste artigo integram a análise da pesquisa de mestrado intitulada “Ações Afirmativas: Ensino, Pesquisa e Extensão na perspectiva da educação das relações étnico-raciais” desenvolvida com financiamento do CNPQ com objetivo de analisar o processo de implementação dos programas de Ações Afirmativas nas instituições de educação superior parceiras neste projeto (UFSCar, UFMG, UFSC, UFPE, UFMS e UFPA.). A análise conjunta e comparativa nas instituições foi desenvolvida com o intuito de discutir e investigar se as instituições de ensino superior têm adotado políticas de reestruturação curricular, a partir das políticas de Ações Afirmativas, por meio da análise documental dos desenhos das propostas das instituições envolvidas e de seus relatórios de acompanhamento sobre a temática, além de entrevistas com os gestores e alunos/as da graduação das instituições envolvidas. Neste artigo apresentamos resultado das análises das entrevistas realizadas com alunos dos cursos de graduação em Pedagogia da UFSCar.