A UNIVERSIDADE BRASILEIRA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO SUPERIOR

Este estudo discute a formação de professores para o ensino superior sob numa perspectiva reflexiva. Se de fato o conjunto de conteúdos para os distintos campos do conhecimento são imprescindíveis no trabalho com os estudantes de graduação, também é verdadeira a orientação da formação num eixo multidimensional que ultrapassa o saber estático e fragmentado, num eixo que faz do homem um ser que deve se preocupar com a posteridade, com o legado da humanidade e não de grupos particularizados em profissões ou representantes de recortes sociais. O presente artigo destaca esse olhar como um dos grandes desafios da docência no ensino superior que, cada vez mais exigirá do docente a incorporação do comprometimento com a dimensão política de sua formação, caminho esse não construído da noite para o dia, mas na dialogicidade de seres que se enxergam em construção.