ALGUNS DESAFIOS NA CONDUÇÃO DOS ESTÁGIOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA

O artigo procura caracterizar e pontuar alguns desafios na condução do estágio curricular na formação inicial de professores. O texto traz questionamentos sobre a concepção e a intencionalidade de constituir-se em um eixo articulador, considerando o contexto da formação de professores, da escola atual e da complexidade da prática docente. Tomando como base a pesquisas realizadas com professores iniciantes e as diretrizes para a formação de professores no Brasil, no primeiro momento trazemos uma reflexão sobre um panorama geral do estágio docente na grade curricular e no segundo momento descrevemos a condução de uma experiência desenvolvida nas disciplinas estágio supervisionada de matemática da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).