Balanço da educação para todos no Brasil

Este texto contribui como um breve balanço sobre as influências da Declaração Mundial sobre Educação para Todos e da Declaração de Salamanca na educação básica brasileira. A inclusão escolar está legislada, porém não estão satisfeitas as condições para sua materialização. Houve avanço quantitativo em relação ao acesso de alunos em situação de inclusão nas salas regulares, mas não se pode considerar que houve inclusão de fato para todos os incluídos. A educação especial e a educação inclusiva precisam de políticas públicas e educacionais voltadas para o aspecto qualitativo da educação que vem sendo oferecida à geração dos incluídos. Tais políticas deverão considerar as interferências das dimensões macro e micro.