Projeto Alfa Tuning América Latina

Este artigo analisa o reflexo do Projeto Alfa Tuning América Latina (PATAL) no Projeto Pedagógico de Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará (UFC), considerando o sistema de créditos, com a finalidade de verificar se, e, em que medida, a metodologia do PATAL está em sintonia com as propostas apresentadas no documento institucional. Para tanto, busca-se como orientação metodológica a pesquisa qualitativa conduzida por uma análise bibliográfica e documental. A investigação revelou que embora o Projeto Tuning América Latina não seja mencionado explicitamente no projeto pedagógico supracitado, sua influência pode ser observada por meio  de algumas mudanças e adequações realizadas nos últimos anos pela UFC com vistas a construir e implementar as medidas do tempo de trabalho/estudo do aluno, o que pode contribuir sobremaneira na promoção da mobilidade acadêmica.