Open AccessPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI KELAS XI SMA SWASTA AL HIDAYAH MEDAN T.P. 2014/2015
Author(s) -
Siti Aminah Nainggolan,
Jurubahasa Sinuraya
Publication year - 2016
Publication title -
inpafi : inovasi pembelajaran fisika/inpafi (inovasi pembelajaran fisika)
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2549-8258
pISSN - 2337-4624
DOI - 10.24114/inpafi.v4i2.5517
Subject(s) - physics , humanities , philosophy
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Swasta Al Hidayah Medan T.P.2014/2015 dengan jumlah 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 3 kelas yaitu kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda (uji t), setelah uji prasyarat dilakukan, yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis. Kata kunci : model pembelajaran inkuiri terbimbing, hasil belajar fisika