Open AccessAntropologia Educacional Histórico-Cultural Alemã: bases teórica e epistemológica
Author(s) -
Karina Augusta Limonta Vieira
Publication year - 2019
Publication title -
revista brasileira de estudos pedagógicos
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2176-6681
pISSN - 0034-7183
DOI - 10.24109/2176-6681.rbep.99i252.3497
Subject(s) - humanities , philosophy , field (mathematics) , sociology , mathematics , pure mathematics
Este artigo apresenta e discute as bases teórica e epistemológica da atual Antropologia Educacional Histórico-Cultural Alemã (AEHCA), tendo duas questões norteadoras: (1) qual é o seu campo de conhecimento e (2) quais são suas bases epistemológicas e teóricas? A AEHCA reconhece a educação como ciência e tem como ponto de partida o ser humano e suas dimensões educacionais, fazendo da educação um campo de conhecimento construtivo e reflexivo por meio de uma abordagem interdisciplinar, transdisciplinar, intercultural e transcultural, aberta a teorias e métodos, o que leva à reflexão sobre o ser humano em si e sua educação.