FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA NECESSIDADE DE NOVOS MODELOS DE GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL

O objetivo central deste texto é analisar os fundamentos históricos da necessidade da implantação de escolas militares no Brasil. Assim, historicizamos as origens da educação militar, problematizamos a disputa do espaço escolar na luta pela hegemonia capitalista e por fim, apresentamos e analisamos a contradição entre os princípios militares e os documentos legais da educação. Especificamente refletimos a partir do contexto de conflito que envolve dois colégios públicos no estado do Paraná, a saber: Gildo de Laranjeiras do Sul e Manoel Ribas de Guarapuava. Em ambos os colégios as manifestações de repúdio partiram de estudantes, pais, professores e funcionários, sujeitos envolvidos diretamente com o contexto escolar. Para tanto, tendo como base a perspectiva ontológica marxiana podemos afirmar que novos modelos de gestão da educação pública a partir da imposição de normas da educação militar, ou seja, a transformação da escola pública em colégio militar como se fosse a solução para os problemas da educação, representa um retrocesso para a gestão da educação pública e democrática no Brasil.