Open AccessO LUGAR DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS PROJETOS POLITICO-PEDAGÓGICOS DE DUAS ESCOLAS PARAENSES
Author(s) -
Wilma de Nazaré Baía Coelho,
Kátia Evangelista Regis,
Carlos Aldemir Farias da Silva
Publication year - 2021
Publication title -
revista exitus
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2237-9460
pISSN - 2236-2983
DOI - 10.24065/2237-9460.2021v11n1id1533
Subject(s) - humanities , political science , philosophy
O objetivo deste artigo, é analisar o lugar da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) nos Projetos Político-Pedagógicos (PPPs) de duas escolas paraenses, com base em seus documentos escolares, PPPs e do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) de uma delas. Recorremos a Bardin (2016) para a categorização dessa empiria. Acionamos Veiga (2003) para a ponderação sobre Projeto Político-Pedagógico; e sua implementação em Gomes (2012). Para a ERER e a escola, recorremos a Coelho e Coelho (2013, 2018). Concluímos que o trabalho realizado por ambas as escolas possibilita, ainda que de forma pontual, uma discussão junto aos discentes, com vistas à problematização da identidade, racismo e discriminação, embora não reflita a institucionalidade e a implementação da ERER nos documentos escolares.