PENGARUH PENDIDIKAN AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH TERHADAP KEBERHASILAN BELAJAR MAHASISWA JURUSAN AKUNTANSI

Keberhasilan studi mahasiswa jurusan akuntansi di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia (STIESIA) Surabaya ternyata tidak dipengaruhi oleh latar belakang jurusan pada saat mahasiswa tersebut masih di Sekolah Menengah. Demikian pula, bahwa antara mahasiswa yang berasal dari SMU Jurusan A3/IPS dan mahasiswa yang berasal dari SMEA, Indeks Prestasi Kumulatif-nya secara signifikan tidak berbeda. Hal ini menunjukkan bahwa lama masa penempuhan dan banyaknya mata-pelajaran akuntansi yang diberikan di Sekolah Menengah tidak berpengaruh secara signifikan terhadap keberhasilan mahasiswa akuntansi di STIESIA, yang berdasarkan logika, seharusnya mereka yang berasal dari SMEA lebih berpeluang memperoleh keberhasilan dibandingkan dengan mereka yang berasal dari SMU Jurusan A3/IPS.Tidak adanya pengaruh jurusan di Sekolah Menegah dengan keberhasilan belajar mahasiswa jurusan akuntansi juga dibuktikan oleh fakta bahwa ternyata mahasiswa yang berasal dari SMU Jurusan A1 dan A2 (IPA) secara signifikan nilai/Indeks Prestasi-nya berbeda (dalam arti lebih baik) dengan mahasiswa yang berasal dari SMU Jurusan A3/IPS dan SMEA, padahal berdasarkan logika, mereka yang berasal dari SMU Jurusan IPS dan SMEA seharusnya berhasil lebih baik dari mereka yang berasal dari Jurusan IPA. Demikian pula hasil uji terhadap nilai/indeks prestasi atas matakuliah akuntansi yang bersifat verbal, ternyata tidak menunjukkan perbedaan secara signifikan antara mereka yang berasal dari SMU Jurusan A3/IPS dan SMEA dengan mereka yang berasal dari SMU Jurusan A1/A2 (IPA).