Open AccessA contribuição das dez competências gerais da BNCC na área do ensino religioso: princípios normativos de coesão e esperança
Author(s) -
Laude Erandi Brandenburg,
Fernando Batista de Campos,
Pablo Rangel Cardoso da Costa Souza
Publication year - 2019
Publication title -
revista de cultura teológica
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2317-4307
pISSN - 0104-0529
DOI - 10.23925/rct.i94.44751
Subject(s) - pedagogy , sociology , humanities , philosophy
O presente trabalho analisa a função ou as funções das 10 Competências gerais da Base Nacional Comum Curricular homologada em 2017, a BNCC, e sua relação com a formação docente em cursos de Licenciatura em Ciências da Religião – Ensino Religioso. As competências gerais perpassam o conhecimento proposto nas unidades de ensino do Brasil, permitindo que o processo de aprendizagem seja integral. Objetiva-se analisar esse desdobramento proposto pelas competências gerais da BNCC na área do conhecimento do Ensino Religioso, que ganha espaço oficial na formação dos currículos pedagógicos das escolas públicas e privadas de ensino infantil e fundamental. Nesse sentido, os cursos de Licenciatura em Ciências da Religião – Ensino Religioso são desafiados a demonstrar esse envolvimento com a temática.