Open AccessMatemática e Cultura
Author(s) -
Jailda da Silva dos Santos,
Clebison Pereira dos Santos,
Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Publication year - 2021
Publication title -
ensino da matemática em debate
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2358-4122
DOI - 10.23925/2358-4122.2021v8i3p108-129
Subject(s) - humanities , philosophy , sociology
Este artigo apresenta mapeamento que objetivou compreender como a Etnomodelagem vem sendo utilizada nas aulas de Matemática. As pesquisas analisadas nesse artigo trazem em seu corpus propostas de ensino, a partir de práticas culturais das comunidades em que os estudantes e pesquisadores estão inseridos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e como procedimento metodológico foi utilizado o mapeamento na pesquisa educacional. Foram realizadas buscas nas seguintes bases: Google Acadêmico; Scielo; Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD); Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Anais das últimas seis edições do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Foram selecionados 10 trabalhos que traziam discussões acerca da Etnomodelagem como abordagem metodológica. Os resultados apontam que os estudantes se mostram motivados a participar de atividades onde eles se sentem construtores de seus próprios conhecimentos, bem como descobrem a importância da utilização da Matemática para resolver situações-problemas do dia-a-dia. Além disso, evidenciam o quanto a Etnomodelagem pode contribuir para aproximação do conhecimento matemático e saberes culturais.