RELIGIÕES, LAICIDADE E ENSINO DE HISTÓRIA: DIÁLOGOS CULTURAIS PARA O TRABALHO EM SALA DE AULA

Há décadas os debates sobre a História das Religiões têm ocupado espaços em diversos ambientes. No entanto, as discussões na educação básica ainda são vivenciadas de modo periférico ou com ênfase em doutrinas específicas. Neste artigo, analisamos as propostas para a inserção das discussões sobre as religiões no ensino de História, especialmente, como temática que colabora para a construção das alteridades, a formação da cidadania e o combate às intolerâncias. A partir da História Cultural, apresentamos propostas para que os debates em sala de aula valorizem a historicidade e as representações culturais, com a promoção de um debate plural. Neste sentido, concluímos que a inserção desta temática na educação básica é fundamental para a formação dos cidadãos.