Open AccessCULTURA ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA E ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Author(s) -
Cláudia Sebastiana Rosa da Silva,
Evelise María Labatut Portilho
Publication year - 2018
Publication title -
revista e-curriculum
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1809-3876
DOI - 10.23925/1809-3876.2018v16i3p911-933
Subject(s) - continuing education , humanities , sociology , philosophy , pedagogy , medicine , medical education
O objetivo deste artigo é destacar os elementos da cultura escolar presentes na formação e ação dos professores de uma instituição de ensino fundamental II. A pesquisa de enfoque fenomenológico hermenêutico, contou com 10 professores envolvidos num programa de formação continuada. Percebeu-se que as mudanças na cultura escolar desta instituição ocorrem lentamente, talvez pelo estado de provisoriedade em que se encontra, existe distanciamento entre a verbalização e a prática pedagógica e falta de planejamento envolvendo estratégias de ensino interativas. A pesquisa ressaltou a importância da formação continuada docente crítica e reflexiva, envolvendo o desenvolvimento de estratégias de ensino que potencializem aprendizagens discentes.