PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN PENILAIAN OTENTIK MATA KULIAH PENDIDIKAN IPA SEKOLAH DASAR

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar dan penilaian otentik mata kuliah pendidikan IPA SD  yang layak dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. terdiri atas sembilan tahap, yaitu: (1) studi pendahuluan ,(2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba awal, (5) revisi untuk menyusun produk utama, (6) uji coba lapangan, (7) revisi untuk menyempurnakan produk hasil uji coba lapangan,(8) uji pelaksanaan lapangan, dan (9) revisi produk final. Hasil penelitian sebagai berikut. (1) Kelayakan penilaian ahli materi IPA dan ahli evaluasi IPA dengan kriteria Baik dengan nilai rata-rata 3,8, Penilaian materi IPA dengan nilai rata-rata 4,08, Uji coba terbatas dengan kriteria Baik dan uji coba pelaksanaan lapangan dengan kriteria Baik, Efektifitas produk pengembangan perhitungan gain score mengetahui aspek pengetahuan (knowledge) diperoleh indeks gain sebesar 0,71 dengan kategori Tinggi, Hasil uji coba lapangan yang dilakukan di tiga kelas didapatkan hasil rata-rata sebagai berikut, Mahasiswa yang memberikan respon Sangat Baik sebesar 27,2%, respon mahasiswa kategori Baik dengan presentase rata-rata 54,91%, Respon Mahasiswa yang dengan kategori Cukup Baik presentase 16,27%, sedangkan untuk respon Mahasiswa dengan kategori Kurang sebesar 0,66% dan Kurang Sekali sebesar 0,99%. Kata kunci: Pengembangan, Bahan Ajar, Penilaian Otentik, Pendidikan IPA SD