Open AccessHacia una interacción constructiva: una propuesta de alumnos de preparatoria / Towards a constructive interaction: a proposal for high school students
Author(s) -
Francisco Javier Castañeda Millán
Publication year - 2015
Publication title -
ride revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2007-7467
DOI - 10.23913/ride.v5i9.3
Subject(s) - constructive , humanities , psychology , philosophy , computer science , process (computing) , operating system
El presente artículo analiza teóricamente la categoría de “interacción”. Asimismo, a partir del análisis de cuestionarios aplicados a alumnos, se rescatan los elementos que configuran a la interacción constructiva, categoría que se construye desde la lógica de los alumnos de preparatoria que participaron en la investigación. Teóricamente se considera que la interacción que se establece entre docente-alumno en el ejercicio de la práctica pedagógica es un elemento básico para potenciar ambientes adecuados que permitan mayor comunicación y confianza de los alumnos hacia el docente y así propiciar el logro de mejores aprendizajes.