ludopedagogia no contexto brasileiro de pesquisas

O presente estudo se propõe como uma pesquisa bibliográfica que buscou verificar como a ludopedagogia se apresenta no contexto dos estudos brasileiros dos últimos cinco anos. O objetivo é verificar a que os pesquisadores se referem quando se apropriam do termo ludopedagogia em suas escritas. A pesquisa ocorreu sob um viés fenomenológico movida pela interrogação - Como se mostra o conceito ludopedagogia no âmbito das pesquisas brasileiras? Foram selecionados e coletados estudos dos últimos cinco anos – período entre 2015 e 2019 – que apresentassem em seu título, palavras-chave e/ou resumo o termo ludopedagogia. Diante dos materiais selecionados foi feita uma seleção e unitarização em torno dos fragmentos de textos que faziam referência ao termo de modo a buscar mapear as concepções presentes em tais estudos. O que podemos perceber é que há uma preocupação por parte de muitos pesquisadores de que ao se fazer a apropriação do termo de fato seja mantida a intencionalidade educativa, porém sem o desprendimento do caráter lúdico e vice-versa.