PENGARUH METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER KEPEMIMPINAN PADA ANAK DI TK PUTRA BUDAYA TAHUN AJARAN 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perkembangan karakter kepemimpinan anak melalui metode bermain peran tokoh pahlawan nasional. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan penelitian adalah rancangan kelompok nonekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B1 dan B2 TK Putra Budaya Denpasar Timur Tahun Pelajaran 2018/2019. Penentuan sampel dilakukan dengan random sampling. Data hasil pre-test dianalisis untuk menguji kesetaraan kelompok sehingga di dapat dua kelas yakni B1 TK Putra Budaya Denpasar sebagai kelompok eksperimen dan B2 TK Putra Budaya Denpasar sebagai kelompok kontrol. Pada akhir penelitian kelompok eksperimen dan kontrol diberikan post-test perkembangan karakter kepemimpinan anak dengan menggunakan rubrik penelitian observasi. Data hasil post-test dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil yang didapat thitung=7,590 dan ttabel= 2,000 (pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 46). Oleh karena thitung 7,590> ttabel 2,000 maka terdapat perbedaan yang signifikan antara perkembagan karakter kepemimpinan anak melalui metode bermain peran tokoh pahlawan nasional dengan perkembangan karakter kepemimpinan tokoh pahlawan nasional dengan kelompok anak yang dibelajarkan melalui pembelajaran seperti biasa. Rata-rata perkembangan karakter kepemimpinan yang diperoleh antara kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (76,48>65,13).Maka dapat disimpulkan bahwa metode bermain peran tokoh pahlawan nasional berpengaruh terhadap perkembangan karakter kepemimpinan pada anak kelompok B1 TK Putra Budaya Denpasar Timur Tahun Pelajaran 2018/2019.Kata Kunci : Metode bermain peran, karakter, kepemimpinan This study aims to determine the differences in the character development of children's leadership through the method of playing the role of national hero characters. This type of research is a quasi-experimental (quasi experiment) study design with a non-equivalent group design. The population in this study were all children of group B1 and B2 Putra Budaya Denpasar Timur in the 2018/2019 Academic Year. Sampling is done by random sampling. The pre-test results data were analyzed to test the equality of the groups so that they got two classes namely B1 Putra Budaya Denpasar TK as the experimental group and B2 TK Putra Budaya Denpasar as the control group. At the end of the study the experimental and control groups were given a post-test of children's leadership character development using the observation research rubric. The post-test results data were analyzed using descriptive statistical analysis and inferential statistics using the t-test. Based on the results obtained t count = 7.590 and t table = 2,000 (at the 5% significance level with dk = 46). Because tcount 7.590> ttable 2,000, there is a significant difference between the development of the character of child leadership through the method of playing the role of national hero figures with the development of leadership characters of national hero characters with groups of children who are taught through learning as usual. The average development of leadership characters obtained between the experimental groups is higher than the control group (76.48> 65.13). Then it can be concluded that the method of playing the role of national hero influences the development of leadership characters in Putra Budaya Denpasar East B1 children 2018/2019 Academic Year.keyword : Method of role playing, character, leadership